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人教版高中古代传记类散文教学研究——研究缘起(五)

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-11-13 分类:传记回忆录研究
找人代写回忆录?代写回忆录的公司,再加之有些语文课堂教学中缺乏创造性,学生学习起来会感到枯燥乏味。

找人代写回忆录?代写回忆录的公司,再加之有些语文课堂教学中缺乏创造性,学生学习起来会感到枯燥乏味。教师要合理利用多媒体等现代教学手段,但部分教师教学内容方法陈旧,教学观念保守,教学资源开发有限,没有在原有的教学基础上进行革新,所以古代代写传记(或者代写回忆录)文的教学,成了语文教学中比较薄弱的环节,因而教学效率会低下。

 

温儒敏教授曾说:“改革不是完全推到重来,不是完全颠覆,而是改进和更新”。任何改革都是继往开来,不是完全否定的,因而将古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学纳入现代化教育大背景中进行教学方式、观念的改进和更新。

作为语文教育类硕士,关注国内外教育热点问题,把握最前沿的教育研究成果,并把新成果运用于教学实践中,始终是我应该努力的目标。笔者结合专业理论学习和教学实践过程中发现的一系列问题,对高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学策略进行研究,将高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学重点放在教与学的理解中。

 

因此笔者聚焦在高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学的深度理解为本论文的关键点,从而探索领悟高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学的有效策略。基于以上种种思考,对高中生语文的教与学进行深入研究,通过研究调查结果的分析,最终将论文题目确定为“人教版高中古代传记类散文教学研究”。希望本研究的一些策略方法对自己和一线教师的古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学,提供一些可行的参考建议。

 

摘自:人教版高中古代传记类散文教学研究


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