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人教版高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学研究——研究现状(二)

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-11-15 分类:传记回忆录研究
孔翠哲的硕士论文《高中代写传记(或者代写回忆录)文学作品教学研究》他侧重于应该关注教学目标、教学内容、教学方法等,笔者认为他忽视学生人文性的培养。徐公青在《高中代写传记(或者代写回忆录)

孔翠哲的硕士论文《高中代写传记(或者代写回忆录)文学作品教学研究》他侧重于应该关注教学目标、教学内容、教学方法等,笔者认为他忽视学生人文性的培养。徐公青在《高中代写传记(或者代写回忆录)文学作品教学研究》一文中提出紧扣代写传记(或者代写回忆录)文体特征教学,以“立人”为核心,建立师生评价机制,陶冶学生情操、健全人格。但是过分强调情感教育,缺乏知识性,使教学内容略显空洞。穆慧的硕士论文《新课改高中代写传记(或者代写回忆录)文学教学研究》作者从不同的角度、侧面把握代写传记(或者代写回忆录)人物,一文主要从文体特点、教学目标、教学策略以及阅读解题等方法进行分析。这些论文给予笔者写作方法上很大帮助。

 

还有高中代写传记(或者代写回忆录)文教学的其他硕士论文:例如,付彤彤的《高中语文代写传记(或者代写回忆录)文学作品教学研究》、王琳琳的硕士论文《高中语文代写传记(或者代写回忆录)类选修教材研究》、王天以的《高中语文现代代写传记(或者代写回忆录)文学作品教学研究》

 

这些都是前人对代写传记(或者代写回忆录)教学做出了有益探索,为笔者撰写古代代写传记(或者代写回忆录)类散文提供很多思路、方法上的启示。

 

其二,本课题研究的重点是关于高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学的研究。笔者搜集发现期刊类研究较少,对于古代代写传记(或者代写回忆录)类散文的研究集中于硕士学位论文,对其进行简要的归纳整理。

 

近年来涌现出优秀硕士论文有:陈丽的论文《人教版高中语文古代人物代写传记(或者代写回忆录)教学研究》中作者的观点主要从教学目标、内容、方法及环节等几方面对古代人物代写传记(或者代写回忆录)的教学思路进行探析,笔者认为她把教学中的不足分析很到位,处理教学环节是紧密相扣,但忽视了学生审美鉴赏与创造的培养。杨东华在《普通高中代写传记(或者代写回忆录)类文言文教学研究》中侧重培养学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造,有利于学生均衡发展。

摘自:人教版高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学研究


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