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人教版高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学研究——研究意义(二)

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-11-14 分类:传记回忆录研究
找人代写回忆录?代写回忆录的公司。想要提高学生的文化修养与语文素养,我们要明确知道理解教学

1.2.2.2 有利于中华优秀传统文化的继承与弘扬

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想要提高学生的文化修养与语文素养,我们要明确知道理解教学“强调当下与长远、知识与精神、能力获得与价值引领等有机统一的整体功能的实现与个体生命的生成。”

 

即就是教师在古代代写传记(或者代写回忆录)文教学时,把握好语文学科核心素养的协调发展与学生个体生命的实现。传承中华民族的优秀传统文化,夏丏尊先生也曾说过“给青年读的文字当然要选择内容好的”。

 

学习优秀古代代写传记(或者代写回忆录)类散文无疑是一条非常重要的途径。当然,语文课程改革对优秀传统文化传承的要求很明确,我国的中小学语文教材中,选取了很多经典的古代代写传记(或者代写回忆录)文篇章。那些优秀的代写传记(或者代写回忆录)类散文与作者,总是一个民族、一种文化的表征与骄傲,在学习古代代写传记(或者代写回忆录)类散文的过程中,学生汲取的是传统文化的营养,领略的是传统文化的精髓,积淀的是传统文化的灵魂。

 

“中华优秀传统文化是连接海内外中华儿女的文化纽带,而海外华侨华人是中华传统优秀文化传播的重要媒介。”

 

古代代写传记(或者代写回忆录)文学中的家国情怀、信仰追求、思维方式、高尚品质以及价值取向等等,正是中华海内外人士精神之“根”。华人华侨也希望世界各国人民能了解自己本国的精神家园,实现中华优秀传统文化走出去,让世界人民认识中华传统文化的博大精深和先哲智慧,在互联网全球化时代应实现文化的共享发展与承认文化的差异性、多样性。

 

摘自:人教版高中古代代写传记(或者代写回忆录)类散文教学研究